1、首先，宜昌拥有开放包容的精神。作为长江中上游的结合部，宜昌自古以来便汇聚了众多文化元素，这些文化的交融与融合，塑造了宜昌人团闭梁开放和包容的品格。正是这种开放与包容，使得宜昌能够兼收并蓄，为城市的进一步发展奠定了基础。其次，宜昌人民展现了团结求实的精神。
2、一是开放包容的精神。刚才讲到宜昌是长江中上游结合部的城市，古往今来很多文化在这里集聚、沉淀、融合，便形成了宜昌开放和包容的精神。只有开放、包容，、兼收并蓄，宜昌才能进一步发展。二是团结求实的精神。宜昌的团结求实精神在过去一直有表现，在现在更有一些表现。
3、这座城市以山美、水美、人美、城美著称，拥有丰富的资源、人文环境和优良的交通区位。宜居、宜旅、宜业的特质，使得宜昌成为人们向往的居住地。城市形象上，金色三峡、银色大坝和绿色宜昌共同塑造了独特的城市风貌，而开放包容、务实创新、文明诚信的城市精神，赋予了宜昌鲜明的个性。
4、社会文明程度增强：宜昌市重视文明素质教育，加强爱国主义、集体主义、奉献精神、公民道德等方面的教育，不断提高市民的文明素质和行为规范。公共服务水平提高：宜昌市改善了公共服务设施，提高了公共交通运营水平，便捷了市民出行。完善了医疗体系，提高了医疗水平。加强了基层社会管理，提高了城市安全。
1、通过多形式、多渠道的家校沟通，帮助家长营造良好的家庭氛围，帮助他们走出心灵的困境。对于校园弱势群体的关注，本身就是一种积极的干预表现。我希望有更多的老师和同学能够关心和帮助他们，使他们的回忆中充满暖色调。
2、自觉帮助孩子调节受家庭诸多方面困扰的不良心理，营造良好的家教氛围，帮助他们走出心灵的灰色困境。这些工作的承担者，可能更多的是我们的班主任。对于校园弱势群体的关注本身，也是一种积极的干预的表现，希望能有更多的老师和同学来关心和帮助他们，成为他们今后回忆里的暖色调。
3、在关爱活动中，党员干部要避免用趾高气扬、居高临下的态度和语气去“帮扶”他们，而是要把困难家庭子女当做自己的亲人一样，关心他们、问候他们，有针对性地加以鼓励。在节假日给他们发个短信，打个电话，虽然只是简单的几个字、几句话的问候，可他们的内心会深受感动，有的甚至睡不着觉。
4、关注弱势群体的原因弱势群体的自身特点，需要他人给予更多关爱弱势群体由于学习、纪律、身体都“弱”，经常受到来自家长、同学及老师的压力，心理上总是处于劣势，他们敏感、脆弱。
5、一）要有一个博爱的爱心。吕渭源教授曾经说过：爱是教育的起点，爱就意味着教育，爱是教育艺术的源泉，爱是启开学生心灵的钥匙。智障儿童是教育教学活动中的“弱势群体”，对于班主任来说，多给这些一点关爱显得尤为重要。
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